Lycée Georges Dumézil

Section européenne anglais

Floriane Tauran — 2026-05-28T14:15:56Z

Le lycée Georges Dumézil propose une section européenne anglais avec recrutement académique.

Pour découvrir la section, son fonctionnement et ses modalités, consultez la vidéo en cliquant sur l'image ci-dessous :

Section européenne allemand

2021-06-07T21:35:00Z

Le parcours du germaniste

Le lycée G. Dumézil offre une formation en classe européenne allemand.

Sommaire

Contact : alexandra.cade@ac-‐normandie.fr/ 02 32 54 93 42

La Section européenne ALLEMAND au Lycée Dumézil

Au lycée Georges Dumézil, il existe depuis plus de 10 ans une Section européenne allemand. Les cours d'euro se divisent en deux parties :
‐ la DNL (discipline non linguistique). C'est un cours d'histoire‐géographie dispensé en allemand (avec un professeur d'histoire‐géographie)
‐ une heure de civilisation et d'approfondissement linguistique qui s'ajoute aux heures normales de langue (avec un professeur d'allemand)

HORAIRES

En Seconde : 1h de DNL+ 1h de civilisation et approfondissement linguistique
En Première : 1h de DNL+ 1h de civilisation et approfondissement linguistique
En Terminale : 1h30 de DNL (programme spécifique)+ 1h de civilisation et approfondissement linguistique

PROGRAMME

1) DNL : le programme reprend des thèmes abordés en cours d'histoire-‐géographie, mais l'accent est mis sur les pays germanophones. C'est donc un cours qui vient compléter et approfondir le cours dispensé en français.
2) Civilisation et approfondissement linguistique il n'y a pas de programme imposé. Les élèves abordent des thèmes de civilisation plus variés et plus approfondis qu'en cours. En outre, ils font des activités nouvelles (théâtre, débats, musique, films,…) et participent à des projets (ex : visite de l'exposition Beethoven et atelier de création musicale à le Philharmonie de Paris, visite d'ArianeGroup à Vernon, atelier avec deux jeunes Autrichiens effectuant leur service de Mémoire à Paris, visite des locaux d'ARTE, sorties concert,…). Ce cours permet aux élèves d'élargir et d'approfondir leur culture générale sur les pays germanophones, de
développer leur aisance à l'oral et d'atteindre un niveau de langue solide (ce que peuvent difficilement apporter les deux heures d'enseignement de langue dont bénéficie tout élève).
3) Les échanges
‐ Les élèves participent pendant leurs trois années de lycée à deux échanges avec l'Allemagne : un échange avec Bad Kissingen (Seconde) et un échange avec Bad Homburg (Première et Terminale). Ces deux échanges sont organisés autour de projets pédagogiques précis : *Bad Kissingen : rencontre d'une semaine en fin septembre/début octobre. Activités linguistiques journalières en tandem, théâtre, sport, randonnées, visites (encadrement par deux professeurs et deux animateurs de l'OFAJ). Le week-‐end se passe dans les familles des correspondants. Pour l'année scolaire 2020/2021, rencontre dans un chalet de montagne (Röhn) près de Bad Kissingen. *Bad Homburg : Partenariat tri-‐national Bad Homburg/Vernon/Mwanga (Tanzanie) autour d'un
projet UNESCO (projet d'aide à la scolarisation des élèves de la High School de Mwanga/éducation à l'engagement social et à la citoyenneté/dialogue interculturel à travers des projets artistiques et littéraires/étude de l'histoire des rapports Europe-‐Afrique). Ce projet a reçu trois prix européens prestigieux : 2011 : Prix de l'Ambassade d'Allemagne pour la promotion de la langue allemande en France ; 2014 : Prix de la Fondation Hippocrène pour l'éducation à la citoyenneté européenne ; 2018 : Prix Charlemagne pour la jeunesse européenne
‐ Par ailleurs, il est possible pour tout élève d'européenne de faire un échange de longue durée (1 à 6 mois) ou de continuer un échange débuté en collège.
‐ Enfin, Vernon étant à nouveau membre de la Communauté des Villes Ariane, les élèves peuvent participer aux échanges entre les Villes Ariane européennes : en 2019/2019, échange entre 10 élèves français de Dumézil, 10 élèves allemands d'Augsburg et 10 élèves italiens de Colleferro (une semaine d'échange dans chacun des pays). L'été, la Communauté des Villes Ariane propose également des rencontres scientifiques pour les jeunes (2 participants de Dumézil ont leurs places réservées chaque année).
4) Développement de la citoyenneté européenne. Les élèves d'européenne allemand participent chaque année à des ateliers sur l'Europe (histoire, politique, mobilité des jeunes européens,…) organisés par des animateurs de la Maison de l'Europe d'Évreux (en octobre 2018, les élèves ont par exemple rencontré dans le cadre de ce projet, les 26 ambassadeurs de l'UE en France lors d'une grande réunion de jeunes normands au Havre, intitulée : « Europe de guerres. Europe de Paix »)

ÉPREUVE SPÉCIFIQUE D'EUROPÉENNE AU BACCALAURÉAT

L'option européenne est désormais une option facultative évaluée en CCF en Première et en Terminale. Les moyennes du cours de DNL et de Civilisation/approfondissement linguistique sont intégrées au contrôle en cours de formation pour le bac (au même titre que l'enseignement scientifique, l'histoire-géographie et les langues)
Pour l'obtention de la « Mention européenne » au bac, il y a en plus une épreuve orale.
Cette épreuve de 20 mn se divise en deux parties :
‐ un commentaire de document portant sur un sujet d'histoire ou de géographie étudié pendant l'année de Terminale. Le commentaire est en allemand, bien sûr et il est préparé pendant 20 mn avant l'épreuve.
‐ un entretien sur un des trois thèmes étudiés pendant l'année dans le cours de civilisation et approfondissement linguistique.
Le jury est composé d'un professeur d'histoire-géographie et d'un professeur d'allemand.
Pour obtenir la « mention européenne allemand » au baccalauréat, il faut :
‐ avoir au moins 10 à l'épreuve spécifique d'européenne allemand
‐ avoir au moins 12 de moyenne en allemand

LES AVANTAGES DE LA SECTION EUROPÉENNE ALLEMAND

‐ Les élèves qui ont suivi l'européenne allemand ont tous acquis au bout de trois ans une culture générale solide sur les pays germanophones et un bon, voire très bon niveau de langue (notamment une véritable aisance à l'oral). C'est un grand avantage aujourd'hui, dans le cadre de la réforme qui prévoit deux évaluations (EC3) de bac en première et deux en terminale pour la LVA et la LVB.
‐ Ils ont la possibilité en Terminale, de présenter le diplôme européen d'excellence en langue Certilingua, attestant de leur niveau B2/C1 en allemand ET en anglais (rédaction en allemand d'un mémoire de réflexion sur leurs expériences de mobilité européenne ET rédaction en anglais de l'Europass sur le même thème)
‐ Ils peuvent présenter un dossier post-‐bac avec des expériences européennes originales et ambitieuses (notamment dans le domaine du Volontariat) et se distinguer ainsi des autres candidats.
‐ Ils peuvent envisager sans trop de crainte des parcours d'études binationaux, voire tri-nationaux dans tous les domaines (travail d'information et d'orientation en première et terminale dans le cadre du cours d'euro).
En conclusion, ils ont un vrai profil européen qui constitue un avantage indéniable pour leur futur.

Options de secondes

Gerald Castaing — 2020-06-01T19:53:00Z

Choisis une option

Latin/Grec - Italien - Art plastiques

Sommaire

Enseignement optionnel

Cliquez sur les images pour consulter le descriptif détaillé des enseignements proposés. __________________________________________________________________

	Tout savoir sur les options LANGUES & CULTURES DE L'ANTIQUITÉ Vidéo de présentation https://youtu.be/N7jdJE_EG6A Remerciements à Laure Soudy du Lycée Blum de Créteil)
Latin	Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s'exerçant à la traduction écrite, à l'étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques.
Grec ancien	Découvrir une langue et une civilisation anciennes en s'exerçant à la traduction écrite, à l'étude de textes littéraires ou de documents historiques ou artistiques.
LV3 Italien	Découvrir une langue, une civilisation, un mode de vie et de pensée différents au travers de l'étude du vocabulaire, de la grammaire, via la conversation, l'étude de textes, de documents, de films, de traductions ... https://youtu.be/OScWSecm5Sg
Arts Plastiques	Au travers de l'étude de diverses formes artistiques, de leur environnement culturel et des ressorts de la vie artistique contemporaine, il s'agit d'amener les élèves à approfondir l'expérience esthétique comme à en apprécier les enjeux économiques, humains et sociaux. Cet enseignement ouvre aussi sur la réalité des formations et métiers artistiques et culturels.

Enseignement optionnel technologique

Cliquez sur les images pour consulter le descriptif détaillé des enseignements proposés.

Management et Gestion	Les élèves découvriront les notions fondamentales de l'économie et de la gestion, en partant du comportement concret d'acteurs qu'ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.).
Santé social	L'enseignement « Santé et social » a pour objectif de faire découvrir les interrelations entre l'individu et la société, la santé, le bien-être social et l'environnement, d'expliquer comment les territoires sont organisés pour offrir des prestations et des services à l'individu, aux groupes sociaux, à la population.
Création et Innovation Technologiques (CIT) Sciences de l'Ingénieur (SI)	Comprendre comment on conçoit un produit ou un système technique faisant appel à des principes innovants et répondant aux exigences du développement durable. Cet enseignement s'appuie sur : – l'analyse de l'évolution de produits ou de solutions techniques du point de vue de l'innovation (lois d'évolution, principes de résolution, démarches de créativité, etc.) – la mise en œuvre d'une démarche d'innovation technologique. A travers la question du développement durable, analyser comment des produits ou des systèmes complexes répondent à des besoins sociétaux et découvrir les objectifs et les méthodes de travail propres aux sciences de l'ingénieur.
Biotechnologies	L'enseignement de biotechnologies offre la possibilité aux élèves de pratiquer des activités technologiques en laboratoires de biotechnologies. Ils découvrent ainsi l'importance de la technologie appliquée en recherche et production de biens ou de services dans les secteurs de la santé, de l'environnement et des bio-industries. Dans le cadre de leur projet d'orientation, cet enseignement invite les élèves à se projeter dans les métiers des biotechnologies : technicien supérieur, ingénieur, chercheur en biologie. Il donne à l'élève des éléments d'aide à la décision pour choisir une formation dans ces secteurs d'activités.
Sciences et laboratoire (SL)	Cet enseignement porte cette exigence à travers une pratique soutenue de la démarche scientifique dans le cadre d'activités de laboratoire. Chez l'élève, il vise à susciter le goût de la recherche, à développer l'esprit d'innovation et à lui faire découvrir ses capacités de résolution de problèmes en insistant particulièrement sur l'observation, le choix et la maîtrise des instruments et des techniques de laboratoire, l'exploitation des résultats, l'action concrète et raisonnée, le travail collaboratif.

Enseignement facultatif

– Arts plastiques (3h)

Option BIA

2016-06-11T01:59:00Z

Brochure option BIA

Le Brevet d'Initiation Aéronautique est le premier diplôme aéronautique décerné par l'Éducation Nationale.

Consultez la brochure ci-dessus.

La formation BIA a fait l'objet d'une convention entre le Ministère de L'Education Nationale et la Fédération Française Aéronautique.
Le Brevet d'Initiation Aéronautique est le premier diplôme aéronautique décerné par l'éducation Nationale.

Chaque année, plus de 9000 jeunes découvrent l'aéronautique par ce moyen, et une proportion importante poursuit vers une formation de pilote en aéroclub, grâce au système d'aides mis en place par la FFA.

Le lycée Georges Dumézil propose une formation aéronautique pour les élèves suivants des options scientifiques.

Cette formation est dispensée un soir par semaine de 18h à 19h30.
La formation comprend 40 heures de cours théoriques sous la responsabilité d'instructeurs diplômés du Club Aéronautique de Saint André de l'Eure (CASA).

Pour tout renseignement complémentaire ou pour vous inscrire, contactez M^me MENIELLE (CPE bâtiment H2).

Classe européenne Anglais

2012-02-26T03:38:09Z

Présentation Euro Anglais

Le lycée G. Dumézil offre une formation en classe européenne anglais.

Sommaire

La section européenne

Il existe une section européenne anglais au lycée. Les cours se divisent en deux parties :
– la discipline non linguistique (DNL), ici l'histoire-géographie, est assurée en anglais par un professeur d'histoire-géographie
– une ou plusieurs heures d'anglais supplémentaires (en plus de l'anglais classique) sont assurées par un professeur d'anglais

Horaires et charge de travail

La section européenne représente une charge supplémentaire dans l'emploi du temps ainsi qu'une charge de travail importante à prendre en compte.

– En Seconde : 1h d'anglais + 1h de de DNL.
– En Première : 1h d'anglais + 1h de de DNL.
– En Terminale : 1h d'anglais + 1h30 de de DNL.

Programme

– En anglais, le programme est libre, lié à la culture anglophone.
– En DNL histoire-géographie, il est calqué sur le programme d'histoire-géographie en français (tout ou partie du programme), mais l'accent est mis sur les pays anglophones.

En Seconde, le programme d'histoire couvrira la Grande Bretagne de la période médiévale à la fin du 18^e siècle. En géographie, la notion de développement durable sera abordé à partir des thèmes des inégalités, de la gestion des ressources terrestres et des villes.

En Première, le programme d'histoire présentera les transformations économiques, sociales et politiques de l'ère victorienne jusqu'au début de la 1^re guerre mondiale, la naissance des totalitarismes en Allemagne et URSS, les deux conflits mondiaux et la colonisation et décolonisation des Indes britanniques. En géographie, deux thèmes seront abordés, l'Europe et l'Union Européenne et la géographie du Royaume-Uni.

En terminale, le programme retenu pour l'examen dans l'académie comporte 4 thèmes. En histoire, les élèves étudieront « Les Etats-Unis et le monde depuis 1941 » et « Le royaume-Uni et l'Europe depuis le Congrès de La Haye en 1948 ». En géographie, l'étude portera sur « La mondialisation en fonctionnement, processus, flux, acteurs, débats » ainsi que sur « New York ville mondiale ».

Différence entre collège et lycée

Il y a, au lycée, une distinction entre le cours de langue euro et le cours de DNL. La DNL qui est la grande nouveauté du lycée, est plus qu'un simple cours de « culture générale », c'est un cours d'histoire-géographie à part entière entièrement en anglais. Il faut donc aimer l'anglais ET l'histoire-géographie !

Il est également important d'être motivé et à l'aise à l'oral étant donné qu'une majorité du travail et des activités se fait à l'oral.

Épreuve en Terminale

En terminale, les élèves passent une épreuve orale spécifique en anglais de 20 minutes (avec 20 minutes de préparation). Cette épreuve spécifique compte pour 80% de la note finale, les 20% qui restent sont obtenus par le contrôle continu réalisé à partir des moyennes annuelles en anglais euro et DNL.

L'épreuve spécifique se divise en 2 parties :
– Un commentaire sur documents inconnus (1 à 2) portant sur le programme d'histoire-géographie euro de terminale en prise de parole en continu (10 minutes)
– Un entretien avec le jury qui s'appuie sur 3 thèmes personnels préparés lors de l'année de terminale en prise de parole en interaction (10 minutes)

Le jury est composé de deux enseignants, un professeur d'anglais et un professeur de DNL.

L'élève obtient la « mention européenne » sur le diplôme s'il obtient :
– au moins 12 sur 20 à l'épreuve d'anglais LV1 du baccalauréat
– au moins 10 sur 20 à l'épreuve orale de DNL

L'examen final peut aussi être choisi en plus comme option facultative. Seuls les points au dessus de la moyenne comptent pour l'examen du baccalauréat.

Inscription

Tout élève de collège, même s'il n'a pas suivi l'option en 4^e ou 3^e, peut remplir un dossier d'inscription dans son collège.